Գործնակն քերականություն

Փակագծերում տրված բառերը (բայերը) գրի´ր պահանջված ձևով:

Մի դաշտային մուկ հյուր կանչեց մառանում ապրող մկա­նը: Հյուր մուկը եկավ ու (որոշել)որոշեց մինչև աշուն մնալ: Նա մի քանի հատիկ (գտնել),գտավ ցեխակոլոլ արմատներ(կրծել) կրծեց ու (ասել)ասաց.

—      Չէ՜, թշվառ մրջյունի նման ես ապրում: Քեզ հետ համե­մատած՝ ես աոատության մեջ եմ ապրում: Գնանք՝ տես:

Նա դաշտային մկանը (համոզել)համոզեց ու (տանել) տարավ տուն: (Ցույց տալ) ցույց տվեց հացը, ալյուրը, թուզը, մեղրը, և հյուրի աչքերը հաճույքից (պսպղալ)պսպղացին: Նա զամբյուղից պանիր էր ուզում վերցնել, բայց հանկարծ դուռը (բացվել) բացվեց: Մկներր լեղաճաք (փախչել)փախան, (մտնել)մտան ծակը, ծվծվալով իրար (սեղմվել)սեղմվեցին ու (մնալ)մնացին, մինչև ոտնաձայները (լռել)լռեցին: Հետո դաշտամուկր նորից դուրս (սո­ղալ)սողաց, դնչիկը (երկարել)երկրացրեց փոքրիկ թզին, բայց նորից ինչ-որ մեկը ինչ-որ բանի համար (ներս մտնել)ներս մտավ, և  մկներն էլի (թաքնվել)թաքնվեցին: Թեկուզ և հյուր մուկը սոված Էր, բայց (ասել)ասաց.

-Մնաս բարո՛վ, սիրելի´ս, քեզ եմ թողնում քո ամբողջ հարստությունը, որ հազար ու մի վտանգի, ահ ու դողի հետ Է կապված: Ավելի լավ Է՝ ես էլի խոտ ու արմատ կրծեմ:

 Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծերում տրված համապատասխան բառը կամ արտահայտությունր:

Ծառերին արթնացնողր քամին էր (քամին էր, քամիներ):

Այս օրվանից հետո շատ քամիներ (քամին էր, քամիներ) են փչել:             

Տարբեր պարեր (պարեր, պար էր) են սովորեցնում դպրոցում:
Դա չտեսնված մի պար էր (պարեր, պար էր):

Պարտեզի բոլոր ծաղիկները սպիտակ են(սպիտակ են, սպիտակեն):
Եթե բոլոր ծաղիկներր միանգամից սպիտակեն (սպիտակ են, սպիտա­կեն) ու միևնույն բույրը արձակեն, լա՜վ կլինի:

Թող հենց եիմա աչքերը փակեն (փակ են, փակեն) ու քնեն:
Բոլոր դռները փակ են(փակ են, փակեն), մի՞թե տանը մարդ չկա: Անծանոթ … (համ էր, համեր)համեր, այդ մրգից չէի կերել:
Տարբեր խոհարարների եփած նույն անունով ճաշերը տարբեր համ էր (համ էր, համեր) ունեն:

Կազմի´ր  տրված բայերի հրամայական ձևերր:

Օրինակ՝ գրել — գրի՛ր — գրեցե´ք, աղալ — աղա´ — աղացե´ք:
ա) Սիրել, կանչել, նկարել, լսել, նստել, կանգնել, զանգել,

կապել-կապիր, փրկել-փրկիր, կապկպել-կապկպիր, կոտրատելկտրատիր, կապոտել–կապիր:
բ) Խաղալ-խաղա, սողալ-սողա, կարդալ-կարդա, գնալ-գնա, մնալ-մնա, գոռալ-գոռա:

կ, իկ, ուկ ածանցներով տրված բառերից նոր բառեր կազմի´ր: Այստեղ այդ ածանցները փոքրացնում կամ քնքշացնո՞ւմ են:

ա) Թափանցիկ(ել), շրջիկ(ել), մարտիկ(նչել), սրտիկ ճմլ(ել), ճանճ քշիկ(ել):

բ) Օրեն(ք), ճաշիկ, ախորժակ, սահիկ, պահակ, ընդունակ(ել), մոլորակ(ել), գիտակ(ենալ), պատվիրակ(ել):
գ) Կտրուկ(ել), դիպուկ(չել), խուսափուկ(ել):