Ալվինա Խարազյան

Допишите пропущенную часть рассказа. Вам помогут вопросы.

Однажды я шел из школы домой и вдруг увидел у забора щенка. У щенка были очень добрые глаза

   щенок была очень маленьким  как я понял хозяина у него не было Мальчик взял его и отвез домой, а собака стала жить с мальчиком в теплом доме, потому что была зима.   Его звали Арчи

Каким был щенок?

Что сделал мальчик?

Где стал жить щенок?

Как его назвали?

Каким он стал?

Вот какой теперь у меня друг!

2. Вставьте пропущенные буквы. Составьте словосочетания и запишите их.

берлога яркий

корабль охотничья

корзина ненастная

картина высокий

погода старинная

костер космический

собака большая

камыш медвежья

3. Прочитайте слова. Поставьте ударения. Запишите слова под правильным вопросом:

Мама, я, стол, сад, папа, дети, мы, сестра, дом, мальчик, ты, девочка, отец, метро, бабушка, книга, муж, дедушка, ученик, фото, жена, ученица, стул, врач, документ, студент, вы, собака, журнал, школа, кошка, одеяло, портрет, брат, мать, класс, парк, жена, хлеб.

кто это? , девочка, отец,	что это? стол, сад, метро, книга, фото, стул документ, журнал, школа, адеяло, портрет, класс, парк ,хлеб
кто Мама, я, дети, мы, сестра, мальчик, ты, бабушка, муж, дедушка, ученик, жена, ученица,, врач, студент, вы, собака, кошка, брат, мать, жена,	……

4. Напишите слова, которые отвечают на вопрос: где? сколько? что? кто?

5. Напишите в карточках слова:

Люди Мама сестра, мальчик, ты, бабушка, муж, дедушка, ученик, жена, ученица,, врач, студен…брат, мать, жена,… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
Животные Собака, Корова, кошка, осел, павлин, сова, гусь, волк, лиса, попугай, рыба, голуб․ ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

Предметы Стул, кнопка, компьютер, телефон, игла, мышь, книга, лента, бумага, ножницы, лента, стол ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

Մի գեղեցիկ օր իմ տատիկը ինձ նվիրեց մի գիրք։ Իմ ծնդյան օրը ես նշում էի գյուղում և տատիկս եկավ ու սկսեց պատմել իմ պապիկի և Հովհանես Թումանյանի հանդիպման մասին։ Ես զարմացա, որովհետև առաջին անգամ էի լսում պապիկիս և Հովհանես Թումանյանի մասին։ Ես շատ հետաքրքիր հայացքով լսում էի և բացահայտեցի, որ ես նույնպես արմատներով Լոռեցի եմ։ 4 տարեկանում սկսեցի կարդալ իր Թումանյանի գրքերը և մինչև օրս էլ ես սիրում եմ կարդալ Թումանյան։ Թումանյանը իր բառերով կամ բանասեղծություւները ։ Կարդալու ընթացքում ես ինձ շատ հանգիստ եմ զգում ։ Այնպիսի զգացողություն է, որ չեմ կարող բացատրել ։ Իմ կարծիքով նա շատ լավ մանկագիր է, ու բանաստեղծ։

Պոչատ աղվեսի ձեռք բերած ուլունգներից 20հատը դեղին է 18 կաանաչ իսկ 12- ը կարմիր և քանիսը պետք է վրցընի տատիկը որ նրանց մեջ գոնե 5հատը լինի կարմիր

Լուծում

20+18+5=43

Շունը գլխարկի համար կատվի կուշտը բերեց 7դմ քառ մորթի գող փիսոն գլխարկ կարելու համար օգտագործեց 4դմ քառ ։ Մորթու որ մասը յուրացրեց գող փիսոն։

Լուծում

7-4=3

Պատ՝ 3/7-րդ մասը։

Քաջ Նազարը քանի զարկով կսատկացնի 20 ճանճ։ Պարզել, թե քանի զարկով կարող էր սատկացնել 1000 ճանճ։

1000:20=50

Մի կաթիլ մեղրի պատճառով սկսվեց պատերազմ, որին մասնակցեցին 3000 մարդ ։ Քանի զինվոր մնաց պատերազմի ընթացքում, եթե զոհվեց մասնակցեց 3/10 մասը։

Լուծում

Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
Ծով բարություն, շընորհք ու սեր
Ճոխ պարգև եմ առել վերուստ։
Անհուն հանքը իմ գանձերի,
Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.
Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի—
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։
Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես
Գողից, չարից, չար փորձանքից,
Աշխարհքով մին՝ ահա էսպես
Շաղ եմ տալիս իմ բարձունքից։
Ես հարուստ եմ, ես բախտավոր
Իմ ծընընդյան պայծառ օրեն,
Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր,
Իր տրվածն եմ տալիս իրեն։

Առաջադրանքներ

1. Արտահայտիչ կարդալ բանաստեղծությունը։

2. Դո՛ւրս գրել և բառարանի օգնությամբ բացատրել անծանոթ բառերը։

Անտակ-անսահման

անհուն-անչափ

3. Առանձնացրո՛ւ քեզ ամենից շատ դուր եկած հատվածը։ Հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։

Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.
Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։
Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես
Գողից, չարից, չար փորձանքից

Իմ կարիքով Հովհանես Թումանյանը այս բանաստեղտությունները հորինելու ընթացքում ներկայացրել է թե ինչքան բարի է նա և մադիք ինչքան տեղ ունեն իր սրտում։

4. Ինչո՞ւ է Թումանյանը բանաստեղծությունն այսպես վերնագրել։ Գրի՛ր կարծիքդ։

Իմ կարծիքով Հովհանես Թումանյանը վերնագրելէ այսպես որովհետև բանաստեղծությունը, ներկայացնում է իր շուրջը կատարվող գործողությունները։

5. Ինքդ ինչպե՞ս կվերնագրես բանաստեղծությունը։

Խորհիմաստ հասկացություւներ

Կյանքի իմաստը

6. Վերլուծի՛ր բանաստեղծության ընդգծված միտքը։

Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի—
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։

Իմ կարծիքով Հովհանես Թումանյանը ուզում էր մեզ հասկացնել, որ սերը ոչ մի նյութական բան չի պահանջում մարդկանցից։ Հովհանես Թումանյան այս բանաստեղծությունն շատ դանդաղ մտածելով է գրել քանիոր տարբեր մարդկանց մատ տարբեր ձևերով են ընկալում։

7. Ո՞րն է բանաստեղծության ասելիքը։ Ներկայացրո՛ւ մի քանի նախադասությամբ։ 

Իմ կարցիքով բանաստեղծությունը մեզ ուզում է հասկացնել, որ սերը անվեջ է և եթե քեզ ինչոր մեկը սիրում է դու չես կարող կանգնացել նրան ։

Խաչբառ

Муха, Муха — Цокотуха,
Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар
И купила самовар:

«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,

А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые —
В них застежки золотые.

Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Меду принесла…

«Бабочка-красавица.
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать —
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!

А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!

А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.

«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!

Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
«Слава, слава Комару —
Победителю!»

Прибегали светляки,
Зажигали огоньки —
То-то стало весело,
То-то хорошо!

Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!

Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,
Букашечки с мотыльками.
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.

Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого,
Молодого Комара!

Муравей, Муравей!
Не жалеет лаптей,-
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Сапоги скрипят,
Каблуки стучат,-
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Задания.

1. Прочитайте текст.
2. Ответьте на вопросы

Что нашла Муха?

Муха нашла денежку.

Куда пошла Муха?

Муха пощла на базар.

Что купила Муха?

Муха купила самовар.

Кто пришел к Мухе в гости?

К мухе пришли гости тараканы, букашки, блошки, бабушка-пчела, комарик, бабочка, сороконожки, козявочки, червяки, букашечки мотыльки, жуки, мошкара, муравей, муравьиха.

Кто хотел убить Муху?

Мухи хотел убить старичок паучок.

Кто помог Мухе?

Мухе помог маленький комарик.

Однажды зимой, гуляя в лесу, дочь царя встретила мальчика, у которого была порвана одежда․ У него были красные щеки и голубые глаза․ Девочка взяла мальчика за руку и отвела его домой, согрела и дала ему новую одежду. Год спустя они все еще дружили с девушкой․ В то время она научила мальчика ездить верхом и кататься на санях․ Он научился читать и писать буквы и цифры. Они так сблизились, что стали   братом и сестрой․ Каждую ночь перед сном они читали сказку. Однажды, когда они собирались выйти в лес,  наткнулись на медведя.․․․ Разъяренный медведь напал на девочку. Мальчик защищал девочку, но медведь таким же образом схватил мальчика. В это время  пришли охотники и убили медведя . Друзья пообещали друг другу, что никогда не расстанутся и всегда   будут поддерживать друг друга.

Լույսն էր մեռնում, օրը մթնում.
Մութը տնից տուն էր մտնում.
Ես տեսա քեզ իմ ճամփի մոտ,
Իմ մտերի՛մ, իմ անծանո՛թ։

Աղբյուրն անուշ հեքիաթի պես
Իր լույս երգով ժպտում էր մեզ.
Դու մոտեցար մեղմ, համրաքայլ,
Որպես քնքուշ իրիկվա փայլ։

Անակնկալ բախտի նըման,
Հայտնվեցիր պայծառ-անձայն.
Անջատվեցինք համր ու հանդարտ,
Կյանքի ճամփին մի ակնթա՜րթ…

Կարծես թե դարձել եմ ես տուն,

Բոլորն առաջվանն է կրկին,

Նորից դու հին տեղը նստում,

Շարժում ես իլիկը մեր հին:

Մանում ու հեքիաթ ես ասում,

Մանում ես անվերջ ու արագ,

Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,

Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։

Նայում եմ, մինչև որ անզոր

Գլուխըս ծնկիդ է թեքվում,

Նորից ես մանուկ եմ այսօր,

Դրախտ է նորից իմ Հոգում։

Արևը հանգչում է հեռվում,

Գետից բարձրանում է մշուշ,

Հեքիաթըդ անվերջ օրորում,

Իլիկըդ խոսում է անուշ…

 Մեկ  կետից  դուրս եկող 2 ճառագայթներով կազմված պատկերը կոչվում է  անկյուն։

Անկյուն  կազմող ճառագայթները կոչվում են անկյան կողմեր, իսկ այն կետը,  որից   նրանք   դուրս են գալիս, կոչվում է  անկյան գագաթ։

Որպես   անկյունների չափման   միավոր   վերցվում է աստիճանը (𝟏^𝟎)։

Անկյուններ կառուցելու  և  չափելու համար  օգտագործում ենք  փոխադրիչը՝

Անկյունները   լինում  են՝   ուղիղ, սուր, փռված ու բութ ։

B-ն  ուղիղ  անկյուն է։

Սուր  անկյունը   փոքր  է ուղիղ  անկյունից։

  ﮮA-ն  սուր  անկյուն է,   ﮮA<𝟗𝟎⁰

Ուղիղ  անկյունից  փոքր  անկյունը  կոչվում  է   սուր  անկյուն։

Այն անկյունը, որի կողմերը կազմում են մեկ ուղիղ, կոչվում է փռված  անկյուն։   Փռված  անկյունը  180⁰    է։
 

ﮮD-ն փռված  անկյուն է,       ﮮD=180⁰  

Բութ  անկյունը  մեծ  է  ուղիղ  անկյունից  ու   փոքր  է  փռված անկյունից։

ﮮC-ն   բութ  անկյուն է,  𝟗𝟎^𝟎< ﮮC<180⁰ 

Այն ուղիղները, որոնց հատումից ստացվող անկյուններն ուղիղ են, կոչվում են  ուղղահայաց ուղիղներ։

Անկյունների առավել ճշգրիտ չափումների համար օգտագործում են աստիճանի մասերը՝

րոպե   << ՛>>  և  վայրկյան  << ՛՛ >> ։

1⁰=60՛

1՛=60՛՛

1⁰=3600՛՛

Առաջադրանքներ

• Ի՞նչ  է  անկյունը։
• Մեկ կետից դուրս եկող 2 ճառագայթներով կազմված պատկերը կոչվում է անկյուն։
• Ո՞րն է անկյունների չափման միավորը։
• Որպես անկյունների չափման միավոր վերցվում է աստիճանը:
• Քանի՞ աստիճան  է  ուղիղ անկյունը։
• Ուղիղ անկյունը 90 աստիճան է։
• Քանի՞ աստիճան է փռված  անկյունը։
• Փռված  անկյունը  180աստիճան է։
• Ինչպիսի՞ անկյունն է կոչվում սուր անկյուն։
• Ուղիղ  անկյունից  փոքր  անկյունը  կոչվում  է   սուր  անկյուն։
• Ինչպիսի՞ անկյունն է կոչվում բութ  անկյուն։
• Բութ անկյունը մեծ է ուղիղ անկյունից
• Ո՞ր ուղիղներն են կոչվում ուղղահայաց ուղիղներ։
• Այն ուղիղները, որոնց հատումից ստացվող անկյուններն կոչվում է ուղիղ։
• Ինչպիսի՞   անկյուններ են  35⁰, 89⁰, 90⁰, 115⁰, 18⁰, 75⁰, 45⁰, 60⁰, 130⁰  անկյունները։
• Սուր անկյուն-35⁰, 89⁰, 18⁰, 75⁰, 40⁰, 60⁰:
• Ուղիղ անկյուն-90⁰։
• Բութ անկյուն-115⁰, 130⁰։
• Ինչպիսի՞ անկյուններ են 120⁰ , 180⁰, 90⁰ , 115⁰ , 45⁰ , 75⁰ , 60⁰  անկյունները։
• Սուր անկյուն-60⁰ , 75⁰ , 45⁰:
• Ուղիղ անկյուն-90⁰ :
• Բութ անկյուն-115⁰ , 120⁰:
• Փռված անկյուն-180⁰ :
• Ինչպիսի՞ անկյուններ կստացվեն, եթե ուղիղ անկյունը նրա գագաթից սկիզբ առնող ճառագայթով բաժանենք  երկու հավասար մասի։
• Կստացվեն սուր անկյուններ։
• Ինչպիսի՞ անկյուններ կստացվեն, եթե փռված  անկյունը նրա գագաթից սկիզբ առնող ճառագայթով բաժանենք  երկու հավասար մասի։

Կստացվեն ուղիղ անկյուններ։

• Քանի՞ անկյուն կաստացվի երկու ուղիղների հատումից։
• Կստացվի 4 անկյուն։