Ալվինա Խարազյան

• 4  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 2
• 8  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 3
• 5 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 2
• 10 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 3
• 6  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 2
• 9  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 2
• 12  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 3
• 21  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր  կշեռքի ամնաքիչը  քանի՞  կշռումով  կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
• 3
• 27 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս   կարելի է   լծակավոր   կշեռքի  3 կշռումով    գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է մնացածներից։
• 3
• 81  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարելի է  լծակավոր   կշեռքի  4 կշռումներից   հետո    գտնել  կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է մնացածներից։
• 4

 

Ժամ	Երկուշաբթի	Երեքշաբթի	Չորեքշաբթի	Հինգշաբթի	Ուրբաթ
11:00-11:30	Ռուսերեն	Մաթեմատիկա	Մայրենի	Բնագիտություն	Անգլերեն
12:50-13:20			Մարմնակրթություն
13:30-14:00				Հայրենագիտություն	Երգ

Առավոտյան ժամը 8:00-ին վեր եմ կենում։ Լվացվում եմ, հագնվում և անցնում իմ ամենօրյա նախավարժանքին։ Հետո նախաճաշում եմ․ համեղ ուտել շա՜տ եմ սիրում։ Մինչև հեռավար դասերիս սկսելը, աչքի եմ անցկացնում հանձնարարություններս, մի քիչ հեռուստացույց եմ նայում։ 11:00 սկսում է մեր օնլայն դասը:Դասը տևում է 30 րոպե։ Աշխատում եմ ակտիվ լինել (մաման դժգոհ է իմ առաջադիմությունից)։ Տանը մնալուց շատ եմ ձանձրանում։ Որպեսզի ժամանակս արագ անցնի, նույնիսկ փոքր քույրիկիս հետ եմ խաղում։ Օգտվում եմ մամայի՝ տանը չլինելուց և ազատ ժամանակիցս մի մեծ հատված տրամադրում եմ սոցիալական կայքերին (մաման դրանից էլ է դժգոհ)։ Դե երեկոյան, երբ մաման գալիս է, իրար հետ դաս ենք անում։ Մեկ-մեկ տատիկիս եմ օգնում (այս անգամ էլ տատին է դժգոհում՝ այ բալա գնա դաս արա)։ Էս վերջերս մի քիչ լրջացել ու որոշել եմ արկածային գրականություն կարդալ։ Անկեղծ կլինեմ՝ առայժմ չի ստացվում, բայց գոնե արկածային ֆիմեր նայելուն ժամանակ տրամադրում եմ։ Սկսել եմ <<Հարի Փոթերից>>: Պետք է ասեմ, որ շատ հետաքրքիր է։ Երևի սկսեմ նաև գիրքը կարդալ։ Մաման շատ կուրախանա, չէ՞։

Հ․Գ․ Չեմ համբերում՝ ե՜րբ պետք է դասերը սկսվեն․․․․․

Дома

На краю леса

Дома

My future professi

Հայրենագիտություն

Հայրենագիտություն

Մայրենի

Dialogue

At home

Սնկեր

Մաթեմատիկա

Գործնական աշխատանք մայրե

Дома

 

Долгожданная пора

Больше других времен года я люблю весну. И это не удивительно. Весна дарит мне чувство радости, грядущих перемен, особое весеннее настроение.

Первые лучи весеннего солнца говорят, что прошла долгая и трудная зима, не будет больше трескучих морозов, метелей и снежных заносов, настало новое удивительное и радостное время. Дыхание весны ощущается во всем. Она пробуждает еще спящую природу к новой жизни. Греет солнце, тает снег, звенит капель, бегут быстрые ручьи. Все вокруг ликует и поет, радуясь приходу весны. Особенно люблю я слушать хор весенней капели. Это поразительная и не сравнимая ни с чем музыка, созданная природой, уставшей от долгой зимы.

Ночью холодно и морозно, зима не уходит и не сдается без боя. Зато днем весна все больше вступает в свои права. Все меньше становится снега, птицы поют и звонко щебечут, приветствуя весну. Деревья уже просыпаются от зимнего сна. На их ветвях набухли почки, готовы показаться первые листочки. Даже весенний ветер не похож на зимний. Он, хоть еще холодный, но ласковый и пахнет весной.

Для всей природы весной наступает пора обновления. Нужно только очутиться в весеннем лесу, чтобы увидеть, как вокруг пробуждается природа. Легкость и радость здесь ощущается во всем. Первые ласковые солнечные лучи освещают освободившуюся от снега и льда землю. Солнечные зайчики радостно скачут между просыпающимися от зимнего сна деревьями. А на проталинах уже появляются первые весенние цветы. Это подснежники. Еще местами земля покрыта талым темным снегом, а эти маленькие и нежные синие цветочки уже пробиваются к свету и теплу, радуя глаз яркими красками. Они упорно тянутся к солнцу даже сквозь прошлогодний снег.

Подснежники появляются на полянах так дружно, что кажется, будто на земле лежит кусочек голубого весеннего неба. Не хочется срывать такие цветы, ими можно только любоваться.

Поистине, весна – самая долгожданная пора. И она непременно приходит вслед за дождливой осенью и холодной, морозной, бесконечной зимой.

Задание 1. Выделенные прилагательные поставьте в форму единственного числа и напишите словосочетания с ними словосочетания. Например:

голубого — голубой, голубая, голубое

голубой вагон, голубая шаль,  голубое небо

особое– особый, особая, особое

особый чловек, особая птица, особое платье,

первые-первый, первая, первое

первый класс, первая книга, первое слово

трудная-трудный, трудная, трудное,

трудное дело, трудная скаска, трудный мальчик

трескучих–трескучий, трескучая, трескучее

трескучий лед, трескучая дыня ,трескучее зеркало ,

снежных -снежная, снежное, снежный

снежный барс, снежная буря, снежное королевство ,

новое-новое,новая, новое

новая обувь, новый год, новое платье

удивительное –удивительное, удивительная, удивительный

удивительный мир, удивительное создание , удивительная история

радостное–радостное, радостный, радостная

радостный день, радостная весть, радостное настроение,

спящую–спящая, спящий, спящее

спящая красавица, спящий кот, спящее дерево

быстрые– быстрый, быстрая, быстрое

быстрый бегун, быстрая машина, быстрое падение

уставшей– уставшая, уставший, уставшее

уставшая бабушка, уставший дед, уставшее лицо

долгой–долгий, долгая, долгое

долгий путь, долгая дорога, долгое правление

зимний– зимний, зимняя, зимне

зимний сад, зимняя погода, зимнее утро

холодный–холодный, холодная, холодное

холодный день , холодная закуска , холодное море

ласковый – ласковый , ласковое, ласковая

ласковый пудель , ласковое , ласковая собака

солнечные–солнечный, солнечная, солнечное

солнечный свет , солнечная погода, солнечное лето

маленькие –маленький, маленькая, маленькое

маленький мальчик, маленькая девочка, маленькое королевство

нежные–нежный, нежная, нежное

нежный вкус, нежная мама , нежное мороженое

дождливой–дождливый, дождливая, дождливое

дождливый день, дождливая погода , дождливое лето

Задание 2. Выбери одно из картин и подготовься описать их, используя, как можно больше слов признаков.

 

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и за­дремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.

Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже наду­лись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки про­зрачными каплями сочится сладкий сок.

Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золо­тистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеле­неют обросшие брусничником кочки.

Хорош запах весеннего леса!

Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.

Задание 1. Объясни значение выражений

наду­лись на деревьях душистые клейкие почки- деревья начали цвести.

сочится сладкий сок.-течёт сладкий сок.

обросшие брусничником кочки-брусника расцвела.

чутко слышит-внимательно слышт.

тревожный звук-звуковой сигналю

Задание 2. 

Выпиши из текста выделенные прилагательный, поставь в прямую форму, так чтобы они отвечали на вопрос какой?\какая?\какое?\какие?   и составь с ними новые словосочентания. Например: длинноногим

какой? — длиноногий. Длиноногий жираф

сстарая– машина.Старая

какое? – теплое. Теплое море.

какие?- весенние. Весенние каникулы.

какие?- маленькие. Маленькие конфеты.

какие ?- высокие. Высокие деревья.

какой? –душистый. Душистый перец.

какое?- про­зрачное . Про­зрачное озеро.

какой?- сладкий. Сладкий чай.

какие ?- весенние. Весенние каникулы.

какая?-высокая. Высокая гора.

какая?- синяя. Синяя птица.

какая?- золо­тистая. Золо­тистая осень.

какое?-тревожное. Тревожное обстоятелство.

какой?- маленький. Маленький мальчик.

какая?- чуткая. Чуткая личность.

какие?- сильные. Сильные вопросы.

Задание 1. 

а. Составьте словосочетания с прилагательным новый.

Дом-какой- новый

школа- какая- новая

озеро- какое- новое

уроки- какие -новые

текст- какой- новый

книги- какие -новые

здание- какое- новое

группа- какая- новая

класс- какой- новый

компьютер-какой- новый

б. Составьте словосочетания с прилагательным большой.

окно-какое- большое

завод- какой- большой

комнаты- какие- большие

озёра- какое -большое

словарь- какой- большой

Задание 2. Допиши  окончания и впиши вопросительное слово.

например. Вот красивАЯ кукла. Краси Какая это кукла?

Вот большая площадь —какое это площадь?

Это красивый музей —какой   это музей?

Я смотрел плохой фильм —  какой это фильм?

Здесь живут уменые студенты. — какие это студенты?

Вот моё любимое озеро. — какое это озеро?

Марина ест вкусный хлеб. – какой это хлеб.

Задание 3. Допишите окончания.

Твой синий шарф лежит на стуле.

Ваша зимняя обувь стоит в углу.

Мой старший брат женат, а старшая сестра не замужем.

Это последняя страница учебника.

Вот вчерашняя газета, а сегодняшние газеты там.

Марта купила красивое осеннее пальто,  а я купил теплый синий шарф.

Сегодня хороший летний день.

На углу открылся новый книжный магазин.

-What are you going to be?

-Well, I’m going to tell you about my future plans. I’m going to become an actress and a singer. What about you?

-I’m going to be a dancer, because I like dancing very much and I’m going to do everything for implementing my dreams.

-Good luck! I hope your dreams come true.

-Thanks!

Սասնա Ծռեր 2-րդ ճյուղ

Սանասար-Ծովինարի որդին՝բարձրահասակ, ուժեղ, ազնիվ, խենթ, հայրենասեր

Բաղդասար-Ծովինարի որդին՝ուժեղ, հզոր, խղճով, քաջ, ազնիվ

Դեղձուն Ծամ-Սանասարի կինը՝գեղեցիկ, ուժեղ, ազնիվ ու խելացի կին և լավ մայր

Առյուձաձև Մհեր- Սանասարի և Դեղձուն ծամի որդին՝անվախ, հայրենասեր, առյուծասիրտ, քաջ, ծուռ, բարձրահասակ, անմարդկային ուժեղ և միամիտ

Մըսրա Մելիք (հայրը)-փառասեր, չար ուրիշների հաշվին ապրող

Արմաղան-Մեծ Մհերի կինը՝գեղեցկուհի, ներողամիտ, բարի

դև-Արմաղանին առևանգողը

Իսմիլ խաթուն-Մսրա Մելիքի կինը՝չար, նենգ, խորամանկ, խարդախ, փառասեր

Մսրա Մելիք (որդին)-Մեծ Մհերի և Իսմիլ Խաթունի որդին՝ չար և եսասեր

Դավիթ-Մեծ Մհերի և Արմաղանի որդին

Քուռկիկ Ջալալի-հավատարիմ, քաջ, անմահ

Թուր Կեծակի-ուժեղ, անհաղթ

Խաչ Պատերազմի-հավերժության, զորության արարող ուժի,  էներգիայի ու հաղթության նշան

Աստված-ամենակարող, արդար, իմաստուն

 

 

Հայ ժողովուրդը դարերի ընթացքում ստեղծել է բազմաթիվ  պատմություններ քաջերի մասին, ովքեր ամենատարբեր դժվար ժամանակներում փրկել են երկիրը թշնամիներից: Այս բոլոր պատմությունների մեջ ամենատարածվածն ու ճանաչված-սիրվածը  «Սասունցի Դավիթ»  կամ  «Սասնա ծռեր» էպոսն է։  Էպոսը տվյալ ժողովրդի մշակույթի, հերոսների մասին  հորինովի ստեղծագործություն է: Այս էպոսը պահպանվել է բերնեբերան պատմվելու միջոցով և շատ տարիներ հետո է միայն գրի առնվել ու պահպանվել: Էպոսի հերոսները հայրենասեր ու քաջ հայորդիներ են, ովքեր ապրում ու պայքարում են հանուն հայրենիքի ու հայ ժողովրդի անվտանգ ու երջանիկ կյանքի: Սասռնա ծռերի հերոսները հորինովի են, բայց նրանցից յուրաքանչյուրը հայի հետաքրքիր տեսակի ներկայացուցիչ է՝ իր ծուռ բնավորությամբ, ուժով, խենթությամբ, ազնվությամբ ու խելքով:

«Սասնա Ծռեր» էպոսը կազմված է չորս ճյուղերից՝ «Սանասար և Բաղդասար», «Մեծ Մհեր», «Սասունցի Դավիթ», «Փոքր Մհեր»: Պատմվող հատվածը կոչվում է այն հերոսի անունով, որի մասին էլ գրված է տվյալ ճյուղում:Ով կարծես այդ ճյուղի գլխավոր հերոսն է, ում շուրջ կատարվում են իրադարձությունները: Էպոսի գրի առնումը կապում են Գարեգին Սրվանձտյանի հետ, և ասում են, որ ամենահաջող տարբերակը, որով ներկայացվել է էպոսը, հենց Գարեգին Սրվանձտյանինն է: Էպոսում ներկայացված են 8-րդ դարի դեպքեր(900ական թվականներ, այդ ժամանակ Հայաստանում իշխում էր Բագրատունի արքայատոհմը), երբ հայ ժողովուրդը պայքարել է արաբների դեմ: Ժողովուրդը հերոսներին ստեղծել, նրանց մեջ տեսնելով հաղթանակ, պաշտպանություն:

«Ծուռ» բառը հայերենում ունի մի քանի նշանակություն՝  խենթ, խելահեղ, քաջ, ազնիվ-միամիտ: Սա հիմնական բառն է, որը ընդհանուր է էպոսի հերոսներից բոլորի համար: Այս բառը գործածված է իսկական սիրով ու փաղաքշանքով, որովհետև այդ բառի մեջ էր հային բնորոշ ազնվությունն ու բացսիրտ լինելը: Էպոսի հերոսները տարբերվում են իրարից, նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իրեն բնորոշ հատկություններ, սակայն նրանց ընդհանուր գիծը՝ քաջությունն է, խաղաղությունը, մանկական ազնիվ բնավորությունը: Նրանք առասպելական հերոսներ են՝ սովորական մարդուց շատ ավելի հաղթանդամ, հսկա, օժտված են գերբնական ուժով, փառասեր չեն, չեն ուզում իշխանություն, հասարակ մարդկային հոգի ունեն, միշտ պատրաստ են օգնության:

Առաջին ճյուղ. «Սանասար և Բաղդասար»

Հայոց աշխարհում թագավոր էր Գագիկը և ամբողջ  հայոց աշխարհով լավ ու բարի թագավորի համբավ էր վայելում:Հայ ժողովուրդը նրան շատ էր սիրում: Այդ ժամանակ Հայաստանը հարկ էր վճարում Բաղդադի խալիֆային/արաբական թագավոր/: Մի օր Բաղդադի խալիֆի ուղարկած հարկահանները(հարկ՝ գումար, ինչ-որ նյութական արժեք հավաքող), որ եկել էին հերթական հարկը տանելու, տեսնում են Գագիկի դստերը՝ չքնաղ Ծովինարին, և աղջկա գեղեցկության մասին պատմում են իրենց խալիֆին: Այս մասին, որ լսում է խալիֆը, ուզում է ամուսնանալ արքայադուստր Ծովինարի հետ և Գագիկ թագավորից պահանջում է նրան կնության տալ, եթե չհամաձայնի, ապա պատերազմ կսկսի Հայաստանի դեմ: Գագիկ թագավորը, ով քրիստոնյան էր, բնականաբար չէր կարող համաձայնել, որ իր միակ գեղեցկուհի աղջիկը, ամուսնանա ոչ քրիստոնիայի  հետ և մերժում է խալիֆին: Այս ողջ պատմության  մասին իմանում է Ծովինարը, և որպեսզի իր պատճառով արյուն չթափվի, ու անմեղ մարդիկ չզոհվեն, որոշում է ինքնակամ գնալ խալիֆի մոտ և նրա կինը դառնալ: Նրա համար խալիֆը հատուկ դղյակ է կառուցել տալիս: Ծովինարը շատ է կարոտում հորը, հայրական տունը, հայրենիքը, հաճախ է դուրս գալիս զբոսանքի և մի անգամ էլ, երբ զբոսնելիս է լինում, շատ է ծարավում, և խնդրում է աստծուն, որ աղբյուր բխեցնի, և նա ժայռից բխած աղբյուրից՝ Կաթնաղբյուրից երկու բուռ ջուր է խմում՝ մեկը լրիվ, մյուսը՝ կես:  Ջուրը խմելուց հետո նա մայրանում է, ունենալով երկու տղա՝ Սանասար և Բաղդասար անուններով: Լրիվ բռից ծնվում է Սանասարը, կես բռից՝ Բաղդասարը: Տղաները օրեցօր ուժ են առնում, հզորանում, և խալիֆը սկսում է վախենալ նրանցից, մտածում է, որ մի օր կհզորանան ու իր գահը ձեռքիցը կառնեն, իրենց մորն էլ կազատեն: Այս վախը սրտում ունենալով, նա տղաներին որոշում է սպանել, բայց հակառակն  է լինում և նրանք են խալիֆին սպանում ու իրենց մորն ազատագրում: Որոշում են հետ դառնալ պապական երկիր: Ճանապարհին տղաները անցնում են այն աղբյուրի կողքով, որից իրենց մայրը ջուր էր խմել ու ծնել իրենց: Սանասարը իրեն նետում է ջուրը, և ջրի միջից դուրս է գալիս ավելի հզորացած ու իր հավատարիմ ձիու ՝ Քուռկիկ Ջալալու վրա հեծած, Թուր Կեծակին էլ կողքը կապած:  Հայրենիքում հիմնում իրենց բերդը՝ Սասունը, հզորացնում ու շենացնում այն։ Սանասարն ամուսնանում է Դեղձուն-Ծամի հետ։ Ունենում են 3 զավակ՝ Մհերը, Ձենով Օհանը և Վերգոն։

Լինում է, չի լինում՝ մի գյուղացի։ Այս գյուղացին մի օր վերցնում է իր մինուճար որդուն և տանում քաղաք՝ մի վաճառականի, մի սովդաքարի մոտ աշակերտ տալու։ Երկար ման գալուց հետո մտնում է մի հարուստ վաճառականի խանութ և ասում.

― Պարո՛ն վաճառական, իմ որդուս աշակերտ չե՞ք վերցնի։

― Կվերցնեմ,― պատասխանում է վաճառականը։

― Քանի՞ տարով կվերցնեք։

― Տասը տարով։

― Տասը տարին մի մարդու կյանք է, ես արդեն ուժասպառ եմ եղել, ուզում եմ մի քանի տարուց հետո իմ որդու պտուղը ուտեմ, եթե կարելի է՝ երեք տարով վերցրեք։

― Ոչ, որ այդպես է՝ ութ տարով կվերցնեմ։

Վերջը հինգ տարով համաձայնում են, իսկ ռոճիկի մասին երկար խոսելուց հետո գյուղացին թողնում է վաճառականի խղճին, թե որքան որ կցանկանա վճարել հինգ տարուց հետո։

Անցնում է երկու-երեք տարի․ գյուղացու որդին շատ հմուտ գործակատար է դուրս գալիս՝ այնպես, որ բոլոր հարևանները շատ նախանձում են, որ այդ վաճառականն այսպիսի ճարպիկ գործակատար ունի, շատ են ցանկանում, որ այդ գյուղացու որդուն տանեն իրանց մոտ, չի հաջողվում, որդին ասում է, թե՝ իմ հոր խոսքը պետք է սրբությամբ կատարեմ, չնայած որ գրավոր պայման էլ չունին, որդին ազնիվ խոսքը գրավոր պայմանից ավելի է գերադասում։

Հինգ տարին որ լրանում է՝ գյուղից, մայրիկից նամակ է ստանում, թե. «Հայրդ մերձիմահ հիվանդ է, քո հաշիվներդ տիրոջդ հետ վերջացրու և եկ։ Փողի համար որքան որ կտա՝ չհակաճառես, որովհետև հայրդ քո վարձի համար թողել է տիրոջդ խղճին, որքան կտա՝ կվերցնես, շատ թե քիչ»։

Որդին շատ է տխրում այդ նամակի վրա և երկար մտածելուց հետո գնում է տիրոջ մոտ և ասում. «Մայրիկիցս նամակ եմ ստացել, թե՝ հայրդ մերձիմահ հիվանդ է, հաշիվներդ վերջացրու և ե՛կ»։

Վաճառականն առանց երկար մտածելու ասում է՝ գնա՛, ազատ ես։

Գործակատարը վրդովվում է, թե՝ պարո՛ն, բա ես հինգ տարի ծառայել եմ քեզ, թե ինչպես եմ ծառայել քեզ, այդ Աստված գիտե, վերև՝ Աստված, ներքև՝ դուք, հայրս մերձիմահ հիվանդ է, մեռնում է, իմ հաշիվս տվե՛ք գնամ։

— Ի՜նչ հաշիվ, ի՜նչ Աստված, քեզ ուտացրել, խմացրել և փեշակ եմ սովորեցրել, էլ ի՞նչ ես ուզում, քեզ ոչ մի կոպեկ չեմ տալ, որտեղ ուզում ես գնա։

Այդ ժամանակներում այդ քաղաքում մի այսպիսի սովորություն է լինում։ Եթե մեկը մեռնելիս է լինում, բարեկամներին ոչ թե մեռելի տերն է հայտնելիս լինում, թե՝ այսինչ մարդը մեռել է, պետք է թաղեն, այլ՝ ծխատեր քահանային հայտնելիս են լինում, թե՝ այսինչ մարդը մեռել է, պետք է հայտնի բարեկամներին, համքարներին, և ամեն մի ծախս պետք է քահանան անի և վերջումը հաշիվ ներկայացնի։

Գյուղացու որդին տեսնում է, որ իր տերը խիղճ չունի և իր խոսքի տերը չէ, մտածում է, թե՝ երբ որ մի մարդ խիղճ չունի, նա մեռածի հաշվում է, և ինքը կարող է գնալ քահանային հայտնել, թե՝ իր տերը մեռած է։

* * *Մյուս առավոտը գործակատարը վաղ գնում է եկեղեցի։ Առավոտյան ժամերգությունը վերջանալուց հետո դիմում է քահանային, թե՝ տերս վախճանվել է, պետք է բարեկամներին, համքարներին հայտնեք և թաղման ծախսերի պատրաստությունները տեսնեք։

Քահանան հայտնում է վաճառականի բոլոր բարեկամներին և համքարներին, որ երեկոյան գան վաճառականի տունը՝ հոգեհանգստին ներկա լինելու։

Երեկոյան քահանան տիրացուի հետ գնում է վաճառականի տունը և ի՜նչ է տեսնում՝ վաճառականը պատշգամբում նստած թեյ է խմում։

— Օրհնյա՛լ տեր, էս ո՞ր խաչից էր, որ դուք մեզ մոտ եք եկել, չէ՞ որ դուք տարեկան երկու անգամ եք գալիս։

— Աստված օրհնեսցե, որդի՛, անցնում էի ձեր տան մոտով, ուզեցի ձեզ այցելել և ձեր առողջությունը հարցնել։

Վերջապես խոսում են դեսից-դենից և տեսնում են՝ բակի մեջը վեց հոգի եկան և, տեսնելով վաճառականին քահանայի հետ խոսելիս, ետ են դառնում դեպի փողոց, հինգ րոպեից հետո գալիս են տասներկու հոգի և, տեսնելով վաճառականին և քահանային, դարձյալ փողոց են գնում։ Տասը րոպեից հետո գալիս են տասնութ հոգի և կրկին ետ են դառնում։ Տասնհինգ րոպեից հետո գալիս են քսանըչորս հոգի և դարձյալ ետ են դառնում։
Այս վաճառականը քիչ է մնում թե խելագարվի։

― Սա ի՞նչ բան է.― կանչում է ծառային, թե՝ գնա այն մարդկանցից մի քանիսին կանչիր։ Գալիս են հինգ-վեց հոգի։

― Ինչի՞ համար եք եկել և գնում։

― Մեզ ասացին, որ դուք մեռել եք, եկել ենք հոգոցի վրա։

Քահանան տեղը կանգնում է և ասում.

― Ես էլ հենց դրա համար եմ եկել։

Մյուս օրը վաճառականը գնում է թագավորի մոտ ու հայտնում գործի եղելությունը և ասում, որ իր գործակատարն ուզում էր իրան սաղ-սաղ թաղել, խնդրում է մի դատաստան։

Կանչում են գործակատարին։

Գալիս է գործակատարը։

Գործակատարը պատմում է գործի ամբողջ պատմությունը, թե ինչպես իր հայրը իրան աշակերտ է տվել վաճառականի մոտ և վարձատրության մասին թողել է վաճառականի խղճին։

Թագավորին պատմում է տղան, թե՝ քանի որ էս տերը խիղճ չունի, ինձ համար մեռածի հաշվում է, և ես դիմեցի այդ միջոցին։

Կանչում է թագավորը դահիճներին, թե՝ այս տղային տարեք կախեցեք։

Դահիճները տանում են կախելու։

Թագավորը հարցնում է վաճառականին, թե՝ էլ ուրիշ ասելու ոչինչ չունե՞ս։

― Ոչինչ չունեմ, թող տանեն կախելու, դա ուզում էր ինձ կենդանի թաղել,― ասում է վաճառականը։

Երկրորդ անգամ հարցնում է թագավորը վաճառականին, թե՝ էլ ուրիշ ասելու կամ գանգատ չունե՞ս։

― Ո՛չ, ոչինչ չունեմ ասելու, թող տանեն կախելու։

Երրորդ անգամ հարցնում է թագավորը և միևնույն պատասխանն է ստանում, թե՝ թող կախեն։

Թագավորը մարդ է ուղարկում դահիճների մոտ, թե՝ ե՛տ բերեք տղային, մի՛ք կախիլ։

Թագավորը հրամայում է դահիճներին, թե՝ վաճառականի՛ն տարեք կախելու։

Դահիճները տանում են վաճառականին կախելու։

Թագավորը հարցնում է տղային, թե՝ էլ ուրիշ ասելու կամ գանգատ չունե՞ս տիրոջդ վրա։

Տղան ձայն չի հանում։

Երկրորդ անգամ ասում է տղային, բայց դարձյալ պատասխան չկա։

Երրորդ անգամ հարցնում է տղային, թե՝ պատասխա՛ն տուր, խո էլ ոչինչ չունե՞ս ասելու։

Տղան լացակումած ասում է.

― Տե՛ր արքա, ես խղճում եմ նրա զավակներին, ես մտնում եմ նրանց դրության մեջ։ Նրա որդիքը պետք է լացեն, որ իրանց հորը կենդանի թաղում են։ Ես ոչ մի պահանջ չունեմ նրանից և հրաժարվում եմ մի որևէ վարձատրությունից։

Թագավորը կանչում է դահիճներին, թե՝ թողե՛ք վաճառականին, էլ մի՛ կախեք։

Թագավորը կանչել է տալիս քաղաքի հայտնի վաճառականներին և հայտնում, թե այս վաճառականը որքան որ կարողություն ունի՝ կիսեցեք և կեսը տվեք իր գործակատարին։

Այդպիսով, վաճառականի կարողության կեսը տալիս են իր գործակատարին և վերջ տալիս վաճառականի գանգատին։

Բառարան՝

Սովդաքար — վաճառական
Համքար — արհեստակից
Հոգոց — հոգեհանգստյան արարողություն

Առաջադրանքներ՝

Գրավոր աշխատանք՝

1. Քեզ անծանոթ բառերը դուրս գրի՛ր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
2. Մինուճար-ծնողների միակ զավակը հանդիսացող մերձիմահ-մահամերձ, պատիժ- պատիժը (մահապատիժը, մարմնական չարչարանքները ևն) գործադրող պաշտոնյա
3. Թվարկի՛ր պատմության հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց:
4. Վաճառական- անարդար, եսասեր դաժան
5. Գործակատար- նվիրված, ազնիվ, գթասիրտ
6. գործակատարի հայրը- պարզ, միամիտ գյուղացի
7. Թագավորը- արդարամիտ և հեռատես
8. Ըստ քեզ, ո՞րն էր պատմության ասելիքը, ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այն։
9. Պատմությունը մեզ սովորեցնում է ազնիվ լինել, գնահատել աշխատանքը և նվիրումը և հեռատես լինել։
10. Պատմությունից դուրս գրե՛ք մեկական
11. պատմողական-Լինում է, չի լինում՝ մի գյուղացի։ Այս գյուղացին մի օր վերցնում է իր մինուճար որդուն և տանում քաղաք՝ մի վաճառականի, մի սովդաքարի մոտ աշակերտ տալու։,
12. հարցական-Քանի՞ տարով կվերցնեք։,
13. հրամայական-Վաճառականն առանց երկար մտածելու ասում է՝ գնա՛, ազատ ես։
14. բացականչական-Ի՜նչ հաշիվ, ի՜նչ Աստված, քեզ ուտացրել, խմացրել և փեշակ եմ սովորեցրել։
15. նախադասություններ։

Բանավոր աշխատանք՝

1. Փորձի՛ր ապացուցել, որ թագավորը՝

ա. խելացի ու հնարամիտ էր
բ.  արդարադատ էր
գ.  բարի էր:

2. Մեղադրի՛ր վաճառականին:
Արդարացրո՛ւ վաճառականին:

3. Մեղադրի՛ր գործակատարի՛ն :
Արդարացրո՛ւ գործակատարի՛ն: