Posted in English 10

English

Slide 65

The tallest man in history was 2.72 metres.
A woman’s sense of smell is better than a man’s.
Men use a smaller number of words in a day than women
The oldest person who ever lived was French. She was 122 when she died.
In men, the second finger is often shorter than the fourth finger.

    1 catch a fish
    d
    2 act in a play
    a
    3 meet
    a famous person
    f
    4 ride a motorbike
    e
    5 stay up all night
    c
    6 learn a musical instrument
    b Is it ever OK to be dishonest (honest)?

    1. What’s the most unusual (usual) thing you’ve eaten?
    2. Are there any questions which you think are impolite (polite) to ask?
    3. What makes you feel impatient (patient)?
    4. Are you an organized or a disorganized (organized) person?
      Posted in English 10

      Reasons Why I Study at Mkhitar Sebastaci Educational Complex

      One of the things I love most about Mkhitar Sebastaci is that our education is based on creativity and real-life experience. Instead of only reading from textbooks, we learn by doing. We often work on various projects that help us discover our own interests and talents. These projects allow us to explore art, science, technology, and many other fields in practical ways. Through this kind of learning, we understand not only the subjects but also ourselves better. Another great part of studying here is that we travel a lot. Our school organizes many trips and outdoor lessons where we explore new places, learn about nature, culture, and history, and meet new people. These experiences teach us to see the world from different perspectives and to appreciate diversity. Traveling together also strengthens our friendships and teaches us teamwork and cooperation. At Mkhitar Sebastaci, we are encouraged to take responsibility for our actions and decisions. We learn to work in groups, share our ideas, and respect others’ opinions, even when they are different from ours. The atmosphere is open, creative, and friendly. Everyone feels free to be themselves, and that makes our community strong and supportive. For me, this school is much more than a place to get an education — it’s a place where learning feels alive and inspiring. It helps me grow not only academically but also personally. Every day I gain new experiences that give me confidence and motivation to believe in myself. Mkhitar Sebastaci Educational Complex teaches me to dream about the future and to work hard to make those dreams come true.

      Posted in Հայոց լեզվի քերականություն

      Ստեղծագործական աշխատանք

      Լեռնաշղթա, կապտել, ոստյուն, մութ, թավ, արծաթահնչյուն, ճանապարհ, ադամանդ, ձիավոր, աղմկել

      Մութ է սենյակում։ Ցուրտ է։ Անհարմար է ամեն ինչ, բայց շատ բան չեմ հիշում։ Կապված էինք՝ ինչպես լեռնաշղթա։ Բարձր լռություն էր ականջներիս մեջ։ Այո, կա այդպիսի բան, երբ լռությունը ավելի բարձր է, քան ամենաուժեղ աղմուկը։

      Միայն հիշում էի, որ ճանապարհ էի գնում։ Ինչ-որ ծանոթ… ոչ, կամ էլ անծանոթ էր մոտեցել։ Ադամանդ կար ձեռքիս։ Հիմա ես այստեղ եմ՝ այսինքն… առևանգում՝ օրը ցերեկով։

      Միայն հիմա հասկացա, թե ինչու են մարմնիս վրա կապույտ հետքեր։
      Ոտնաձայն եկավ։ Ամեն վայրկյան այդ ձայնը ավելի էր ուժեղանում։ Եկավ։ Թավ մազերով էր, տգեղ էր, սև տաբատով։

      Բացատրություն պահանջեցի՝ չտվեց։ Գնաց։ Անցել է երկու օր։ Ծարավ եմ, սոված եմ։ Քարից փափուկ ամեն ինչ կուտեմ։ Ձայնս քաշվել է։ Երեկ ամբողջ օրը գոռացել եմ, կանչել, հիմա ուժ չունեմ, միտք էլ չունեմ՝ ինչ անեմ։

      Ապագաս բաժանվեց երկու մասի՝ կամ կգա, կամ էլ… սպանություն։ Այո, սպանություն՝ ադամանդի համար։ Ես կասեի՝ օրը ցերեկով։

      Posted in Պատմություն 10

      10-րդ դասարանի պատմության առաջադրանքներ․ Նոյեմբերի 2-9

      Առաջադրանքներ նախատեսված 10-րդ դասարանի սովորողների համար

      Ընթերցե՛ք հետևյալ թեման՝ <<Արտավազդ II>>

      Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին՝

      • Ե՞րբ և ինչպե՞ս էր փոխվել ուժերի հարաբերակցությունը Առաջավոր Ասիայում։ Ի՞նչ քաղաքականություն էր վարում Հայաստանը․ ճի՞շտ էր արդյոք այն։

        Ք․ա․ 1-ին դարում տարածաշրջանի երկու հզոր տերություններն էին Պարթևական թագավորությունը և Հռոմեական պետությունը։ Հայաստանը երկուսի մրցակցության պայմաններում պետք է արագ կողմնորոշվել կարողանար, ինչի համար Արտավազդ II-ին մեծ հմտություն էր անհրաժեշտ։ Սակայն Արտավազդը (Հայաստանը, որպես տարածաշրջանի հզոր պետություն պահպանելու նպատակով) հաճախ հակվում էր դեպի Պարթևստանը։
      • Ներկայացրե՛ք Կրասոսի պարթևական արշավանքը։ Ի՞նչ դիրքորոշում ուներ Արտավազդ II-ը։ Ի՞նչ ավարտ ունեցավ արշավանքը։
        Ք.ա. 54 թ. Կրասոսը 50-հազարանոց բանակով ժամանեց Ասորիք՝ նպատակ ունենալով հաղթել պարթևներին։ Արտավազդ II-ը նրան առաջարկեց զորք և խորհուրդ տվեց արշավել Հայաստանի լեռնային տարածքով, սակայն Կրասոսը մերժեց։ Պարթևների հարձակման պատճառով Արտավազդը չկարողացավ օգնել հռոմեացիներին, ինչը Կրասոսը ընկալեց որպես դավաճանություն։ Արդյունքում Արտավազդ II-ը դաշինք կնքեց պարթևների հետ։ Ք.ա. 53 թ. Կրասոսը սկսեց արշավանքը Պարթևստան, սակայն Խառանի ճակատամարտում պարթև զորավար Սուրենը ջախջախեց հռոմեական բանակը, և Կրասոսը զոհվեց։
      • Ե՞րբ է կազմավորվել Երկրորդ եռապետությունը, ովքե՞ր էին անդամները։ Ներկայացրե՛ք Անտոնիոսի պարթևական և հայկական արշավանքների ընթացքը և արդյունքները։
        Ք.ա. 43 թ. ստեղծվեց Երկրորդ եռապետությունը՝ Օկտավիանոսի, Մարկոս Անտոնիոսի և Մարկոս Լեպիդոսի մասնակցությամբ, որի արդյունքում Անտոնիոսը ստացավ արևելքը, իսկ հայ-պարթևական դաշինքը խզվեց։ Ք.ա. 36 թ. Անտոնիոսը 100-հազարանոց բանակով սկսեց արշավանքը Արևելքում, սակայն Ատրպատականում կրեց պարտություն և հետ վերադարձավ՝ մեղադրելով Արտավազդ II-ին։ Վրեժխնդիր լինելու նպատակով Ք.ա. 34 թ. նա ներխուժեց Հայաստան, բանակցությունների ժամանակ ձերբակալեց Արտավազդ II-ին և շղթայակապ ուղարկեց Ալեքսանդրիա, որտեղ վերջինս Կլեոպատրայի հրամանով մահապատժի ենթարկվեց։ Շուտով Անտոնիոսն ու Կլեոպատրան նույնպես պարտություն կրեցին և ինքնասպան եղան։
      • Բնութագրե՛ք Արտավազդ II-ին։
        Արտավազդ II-ը փայլուն կրթություն ստացած, բազմակողմանի զարգացած, ճկուն դիվանագետ, իրատես քաղաքագետ ու ռազմական գործիչ էր։ Ըստ իս Արտավազդ II-ը վարում էր ճիշտ քաղաքականություն և ճիշտ պահերին ընտրում էր համապատասխան դաշնակիցների։ Սակայն վերջում իր՝ միամիտ քայլի պատճառով, չկարողացավ խուսափել ծուղակ ընկնելուն։
      Posted in Հայոց լեզու 10

       Գործնական աշխատանք գրքից (231-240)

      Հակակարծիք, համակարծիք, հակահարված, անդրադարձնել, արտագրել, արտազգեստ, համազգեստ, նախադասել, վերդարձնել, վերագրել, վերնազգեստ, գերադասել, տարակարծիք

      Իմ սիրած վայրը ծովն է։ Այն շատ խաղաղ տեղ է, որտեղ կարելի է մոռանալ ամեն ինչ և պարզապես վայելել բնությունը։ Շատ եմ սիրում ծովի հոտը, ալիքների ձայնը և այն զգացողությունը, երբ ոտքերիդ տակ զգում ես փափուկ ավազը։ Ծովը ինձ համար ազատության, հանգստության ու երազների վայր է։

      Ամենաշատը սիրում եմ ալիքներ բռնելը՝ դա ինձ տալիս է ազատության և ուրախության զգացում։ Երբ ջուրը դիպչում է ձեռքերիս և ծնկերից, փորձում եմ ալիքներին հակառակ գնալ՝ կարծես խաղում եմ բնության հետ։


      Գրել -գրվել

      Գրավել — գրավվել

      Ծեծել -ծեծվել

      Թրջել -թրջվել

      Թխել -թխվել

      Աղացել -աղացվել

      Տաշել -տաշվել

      Վրդովել- վրդովվել

      Կապել-կապվել

      Սպանել- սպանվել

      Նկարել -նկարվել

      Կեխտոտել- կեղտոտվել

      Գոյություն ունեն հսկա որդեր։ Այդ հսկաներից մեկը՝ մեգասկոլիդեսը, ապրում է իր փորած ստորերկրյա շավիղներում։ Հողից հանելիս իսկույն խեղճանում է։

      Դուք ինչ-որ երերուն տախտակի վրա ամրացրեցիք այդ վանդակը։

      Ինչո՞ւ դու քո հոտն իմ դաշտում արածեցրեցիր։

      Հավերը երկարացրեցին վզները դեպի ներքև, նայեցին դես ու դեն։

      Նա իր ձիուն մեծացրեց չամչով ու գարիով։

      Ես հավանաբար ձանձրացրեցի ունկնդիրներին։

      Մենք անզգուշորեն թռցրեցինք արևկող անող թռչուններին։

      Լինում է, չի լինում, մի դպրոցական աղջիկ է լինում։ Նրա դպրոցը տնից շատ հեռու է լինում, և ամեն առավոտ նա պետք է շուտ արթնանար, որպեսզի հասցներ անցնել մի գյուղից մյուսը և ժամանակին հասներ դպրոց՝ կրթություն ստանալու համար։ Ճանապարհը երկար ու դժվար էր, ձմռանը՝ ձյուն ու ցուրտ, ամռանը՝ շոգ ու փոշի։ Դասերն ավարտելուց հետո աղջիկը շատ ուշ էր տուն հասնում, հաճախ հոգնած ու սոված, բայց երբեք չէր դժգոհում։ Նա գիտեր, որ գիտելիքը իր ապագայի բանալին է։

      Ի վերջո, տարիների աշխատասիրության շնորհիվ նա ավարտում է դպրոցը և ընդունվում աշխարհի լավագույն համալսարաններից մեկը։ Այնտեղ նա շարունակում է իր ուսումը, ապահավելով իր համար լուսավոր ու կայուն ապագա։ Բազմաթիվ դժվարությունների միջով անցնելուց հետո աղջիկը հասկանում է՝ ինչ էլ լինի, կյանքը հրաշալի է։

      Նախադասությունների տարբերությունը կայանում է նրանում, որ առաջինում բայը կրավորական սեռի չէ, իսկ երկրորդում կրավորական սեռի է։

      Կնոջ դեմքը կնճռոտվել էր անցած տարիներից։
      Դահլիճը լավ կահավորվել էր:
      Մշակութային շատ արժեքներ է ստեղծվել մեր ժողովրդի կողմից։

      Գետը զայրանում է, երբ կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է ճյուղերի:

      Գետը զայրանում է, թե չէ, կամուրջը նրա հոսանքը բաժանում է երկու ճյուղերի։

      Գետը զայրանում է, որ կամուրջը նրա հոսքը բաժանում է երկու ճյուղերի։


      Նախադասությունները պատասխանում են ի՞նչպիսի հարցին և ցույց է տալիս գոյականի հատկանիշներրը։

      Սրտաբուխ ու մտերիմ այդ ձայնը ուշքի բերեց նրան։
      Այդ ձայնը` սրտաբուխ ու մտերիմ ուշքի բերեց նրան։
      Ուշքի բերեց նրան այդ ձայնը՝ սրտաբուխ ու մտերիմ։

      Գարնան երեկոյի նման գգվող մի ժպիտ թառել էր դեմքին:
      Մի ժպիտ՝ գարնան երեկոյի նման գգվող, թառել էր դեմքին:
      Դեմքին թառել էր մի ժպիտ՝ գարնան երեկոյի նման գգվող:

      Կոշտուկներով պատած ու հողաբույր ձեռքերը հարգանք էին ներշնչում։
      Ձեռքերը՝ կոշտուկներով պատած ու հողաբույր, հարգանք էին ներշնչում։
      Հարգանք էին ներշնչում ձեռքերը՝ կոշտուկներով պատած ու հողաբույր։

      Անտառային հավերժահարսի նման մի աղջիկ հանկարծ փայտահատին մոտեցավ։
      Մի աղջիկ՝ նման անտառային հավերժահարսի, հանկարծ փայտահատին մոտեցավ։
      Հանկարծ փայտահատին մոտեցավ մի աղջիկ՝ նման անտառային հավերժահարսի։

      Երկարոտն ու նրբակազմ մի կին անցնում էր մեր փողոցով:
      Մի կին՝ երկարոտն ու նրբակազմ, անցնում էր մեր փողոցով:
      Մեր փողոցով անցնում էր մի կին՝ երկարոտն ու նրբակազմ:

      Գազանիկը մարդու ձեռքերին նմանվող երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով թաթեր ուներ:
      Երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով գազանիկը մարդու ձեռքերին նմանվող թաթեր ուներ:
      Գազանիկը թաթեր ուներ մարդու ձեռքերին նմանվող՝ երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով:

      Posted in English 10

      Classwork

      Family weekend – “be going to”

      My family are going to stay at home this Saturday afternoon.
      However, we aren’t going to spend the time together, thanks to the internet.
      am going to do some research online on my laptop; my daughter and her friends
      are going to make videos and post them on YouTube; and my son? He is going to play online computer games, of course!
      Meanwhile, my wife is going to watch her favourite soap opera on the tablet.
      When I asked her, “What are we going to eat tonight?” she replied, “I am not going to cook today.”
      So later, we are going to order some Chinese food from justeat.com.
      It’s delicious!

      Mike’s diary – Present Continuous

      1. Mike is going jogging with Cathy at 8.30 a.m.
      2. His relatives from Spain are arriving at 10.30 a.m.
      3. Mike’s daughter is meeting him for lunch at 12.
      4. Joe and Mike aren’t playing tennis at 2 p.m. (it’s cancelled).
      5. am chatting with Mike online at 3 p.m.
      6. Is he doing anything at 5 p.m.? — No, he isn’t.

      Statements / Questions – Present Continuous or “be going to”

      1. I / update my Facebook page later
        I’m going to update my Facebook page later.
      2. we / have a chat online / at 9.30 p.m.
        We’re going to have a chat online at 9.30 p.m.
      3. you / share that photo of us?
        Are you going to share that photo of us?
      4. Akemil / not go on holiday / this year
        Akemil isn’t going to go on holiday this year.
      5. Ella and I / not get married / on the 5th July, but on the 6th!
        Ella and I aren’t getting to married on the 5th July, but on the 6th!
      6. you and Roberta / call / when you arrive?
        Are you and Roberta going to call when you arrive?
      7. my brother / go / into hospital this evening
        My brother is going to into hospital this evening.
      8. what time / taxi / come / tomorrow
        What time is the taxi going to come tomorrow?
      Posted in Հայոց լեզվի քերականություն

      Ստեղծագործական աշխատանք

      Ընտրությամբ գործունեություն

      Շարադրանքը պետք է կազմված լինի 5-6 նախադասություններից և պարունակի 50-60 բառ

      1. ծփալ, վարագույր, մշուշ, գիշեր, բարձրանալ, ջերմություն, ջինջ, անկենդան, նշմարել, հանդարտ:

      2. հովիտ, մասրենի, ծաղկաբաժակ, կայծակ, ձի, արձակել, ոտնաձայն, վառվել, վտանգավոր, թաքնվել:

      3. ճամփորդել, խավարչտին, մտավախություն, սարսափազդու, պահվածք, սառնարյուն, հայթայթել, շրշյուն, խարույկ, հետք:

      4. լեռնաշղթա, կապտել, ոստյուն, մութ, թավ, արծաթահնչյուն, ճանապաչհ, ադամանդ, ձիավոր, աղմկել:

      5. քամի, քարավան, մթին, անհատակ, որոտալ, ապառաժ, ձյունածածկ, գագաթ, դեմ հանդիման, զարկվել:

      6. հաղթանակ, հերոսանալ, պաշտպանել, չընկճվել, սահման, խաղաղ, շքանշան, հուշարձան, մարտական, գրավյալ:

      7. հյուրախաղ, աշխարհահռչակ, դահլիճ, վարագույր, բուռն, մնջախաղ, ներկայացնել, հմայել, շրջագայել, վերջին:

      8. հնագետ, փլատակ, հնագույն, կործանվել, հայտնվել, քարաբեկոր, վեմ, սաղավարտ, սկահակ, մանրակրկիտ:


      6.Մեր ժողովրդի ամենամեծ արժեքներից մեկն է հաղթանակը, որը ձեռք է բերվում նրանց շնորհիվ, ովքեր կարողանում են չընկճվել անգամ ամենադժվար պահին։ Նրանք կանգնում են սահմանին, որպեսզի պաշտպանեն մեր հայրենիքը և պահեն խաղաղ կյանքը։ Այդպիսի մարդիկ են հերոսանում, արժանանում շքանշանների, և նրանց հիշատակը հավերժանում է հուշարձանների վրա։ Նրանց մարտական ոգին միշտ ապրում է յուրաքանչյուր հայի մեջ՝ հիշեցնելով նաև մեր երբեմնի գրավյալ հաղթանակները։

      Posted in Spanish

      Conjuga los verbos entre paréntesis en presente.

      1, Pepe y yo nos levantamos siempre a las 7.
      2, Me ducho antes de salir.
      3, Después de ducharme, me seco
      4, Ellas nunca se maquillan
      5,  Se cepillan los dientes 3 veces al día.
      6, Te levantas a las 6 de la mañana?
      7, No nos peinamos cada hora.

      1. Hoy Luis y María se van  a la playa.
      2. ¿Desde cuando te levantas tan temprano?
      3. Me acuesto a las doce.
      4. Nos bañamos en la piscina por las tardes.
      5. Este niño se llama Marcos.
      6. Ángela no se despierta nunca antes de las 10.
      7. Siempre que vamos de viaje os perdéis.
      8. Me lavo las manos 10 veces al día.
      9. Mi hijo se despierta muchas veces por el ruido de los coches.
      10. Marta y yo nos preparamos  la cena juntas todos los días.


      EJERCICIO:

      1) ¿Cómo te llamas (llamarse / tú)?

      2) La gente se levanta (levantarse) muy tarde después de una noche de fiesta.

      3) Yo me enfado (enfadarse) cuando pierdo un partido de fútbol.

      4) Normalmente, ¿a qué hora te acuestas (acostarse / tú) los fines de semana?

      5) Las mujeres se pintan (pintarse) cuando van a la discoteca.

      6) Solo me afeito (yo / afeitarse) dos veces por semana. Soy muy perro.

      7) Mis suegros se llaman (llamarse) Juan y María.

      8) Los jóvenes se divierten (divertirse) en una barbacoa en el campo.

      9) Los domingos por la mañana no me muevo (moverse/yo) del sofá.

      10) ¿ Os bañáis (bañarse / vosotras) o os ducháis (ducharse / vosotras)?

      Posted in English 10

      English

      Assignments for 31.10.25 Navigate: Reading The power of the Introvert/slides 57-58, read the text, write the unknown words and be ready to discuss in class. Watch the video and answer the questions in written form.

      Grammar & Speaking – Making Comparisons (page 57)
      7a. Comparative and superlative forms of the adjectives:
      quiet ,quieter he quietest
      new, newer, the newest
      unusual, more unusual, the most unusual
      happy, happier, the happiest
      interested, more interested, the most interested
      confident, more confident, the most confident

      7b.My brother is more confident than me.
      This idea is more unusual than the last one. I’m happier when I’m alone. Are you an introvert, an extrovert or an ambivert?
      1.I’m happier in a one-to-one situation than in a group.
      2.I’m not as interested in being rich or famous as my friends are.
      3.I often find it easier to express myself in writing than speaking.
      4. For me, being alone is more enjoyable than spending time with others.
      5.People tell me I’m better at listening than other people.
      6.I’m not as confident as other people when taking risks.
      7. I’m more patient than others when doing jobs that take a long time.
      8.I like to celebrate my birthday with just my friends or family members.
      9. My voice isn’t as loud as most people’s.
      10. I am less likely to give my opinion than most people.

      Reading – The Power of the Introvert (bottom of page 57–58) The text explains that introverts are people who prefer to spend time alone and think deeply. Although society often values extroverts more (because they speak more and seem confident), introverts also have great strengths they are creative, focused, and good problem-solvers. Many famous scientists, leaders, and artists are introverts. The message is that introverts shouldn’t try to be like extroverts their quiet nature can be powerful.

      Video (Vox Pops Video 6) The video is about different personality types — introverts, extroverts, and ambiverts. People in the video talk about how they feel in social situations and what makes them comfortable. Some people say they are introverts and like quiet places, while others are extroverts and love being with people. The main idea is that everyone is different, and both introverts and extroverts have positive sides.

      Posted in English 10

      Fifth Avenue, New York City, USA

      Assignments for 30.10.25t
      Writing. Dear students, try to find famous shopping streets or addresses around the world. Post the one on your blog and be ready to present in class.

      Fifth Avenue is one of the most famous and luxurious shopping streets in the world. It stretches through the heart of Manhattan, New York City, and has become a symbol of style, fashion, and modern urban life. Walking along Fifth Avenue feels like walking through the center of the world’s fashion and business industry. Many international designer brands such as Louis Vuitton, Gucci, Prada, Versace, and Tiffany & Co. have their flagship stores here. These stores are not only places for shopping but also architectural masterpieces that attract millions of visitors every year. In addition to shopping, Fifth Avenue offers many famous landmarks and cultural attractions. The Empire State Building, St. Patrick’s Cathedral, the New York Public Library, and Rockefeller Center are all located nearby, making the area one of the most visited in the city. During the winter season, especially at Christmas, the street becomes even more magical with bright lights, decorated shop windows, and festive music. Many people come just to see the holiday displays of Macy’s and Saks Fifth Avenue, which have become part of New York’s Christmas tradition. Fifth Avenue is not only a shopping destination but also a place where fashion meets history. The street reflects the power, wealth, and creative energy of New York. Whether you are there to shop, sightsee, or simply walk and feel the atmosphere, Fifth Avenue offers an unforgettable experience that captures the true spirit of New York City.