Ալվինա Խարազյան

Ցողունն արտաքինից գնդաձև է, գլանաձև, ձվաձև, երբեմն հատվածավոր։ Հյութալի է, հաստ փշերով, մազիկներով կամ խոզաններով ծածկված, ունի խիստ զարգացած ջրատար պարենքիմ (խոշոր տեսակները կարող են պարունակել մինչև 2000 լիտր ջուր)։ Բջիջներում պարունակվող լորձային նյութերի առկայությունը դժվարացնում է ջրի գոլորշիացումը։ Իսկական տերևներ չունեն (բացառությամբ 2 տեսակի)։

Ծաղիկները խոշոր են, մեկական, երբեմն գագաթնային հուրանում խմբված։ Պսակաթերթերը շատ են, վառ. կարմիր, մանուշակագույն, դեղին, սպիտակ։ Պտուղը բազմասերմ է, մսոտ, հատապտղանման, երբեմն չոր։ Ծաղկում են երեկոյան կամ գիշերը, փոշոտվում միջատների, թռչունների միջոցով։ Հայտնի է մոտ 2000 տեսակ։ Աճում են արևադարձային և մերձարևադարձային անապատներում, լեռներում։Ամենափոքր  կատուսը մի  քանի  սանտիմետր  է ու  մի  քանի  գրամ,  իսկ  ամենամեծը`  25  մետր ու  կշռում  է  մի քանի  տոննա:

Կակտուսների հայրենիքը Մեքսիկան է։ Նույնիսկ ամենաշոգ եղանակին բույսերը իրենց ցողուններում պահում են խոնավություն և մնում հյութալի։ Անապատներում կակտուսները խոնավության միակ պահապաններն են և հաճախ են փրկում ճանապարհորդների կյանքը։ Փշերը կակտուսի համար նաև պաշտպանիչ դեր են խաղում՝ պաշտպանելով կենդանիներից։ Կակտուսների տեսակները բազմաթիվ են։ Կակտուսը և իր պտուղները օգտագործում են կերակրի մեջ, կակտուսի բնափայտը օգտագործվում է տարբեր իրեր պատրաստելու համար։

Կետերի փոխարեն գրի՛ր յա, իա կամ եա: Բառարանով ստուգի՛ր՝ ճի՞շտ ես գրել

Միմյանց, քվեարկություն,  որդյակ,  յասաման,  քիմիական,  հեքիաթային,  ոսկյա,  հրեական,  դաստիրակություն, սենյակ,  կրիա,  Անդրեաս,  Եղիազարյան,  կյանք: 
Որտեղ պետք է, կետի փոխարեն յ գրի՛ր: 

 Հայացք,  հայելի,  հոյակապ,  միացում,  ձիարշավ,  տիեզերական,  փակեի,  կայարան,  խաբեություն,  էի,  գնայի,  բուեր, տղայի,  Մարոյի: 

Կետերը փոխարինի՛ր ր կամ ռ տառով (հարկ եղած դեպքում օգտվի՛ր ուղղագրական բառարանից): 

Արծիվ, առյուծ, մրմուռ, մարմար, մրմռոց, փրփրել, բարբառրել, արհամարհել, բարձ, պառկել, 

Գտիր հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը:

Կիսատ-կես
հրեղեն-հուր
առվակ-առու
կաղնուտ-կաղին
կուտակել-կույտ
գծագիր-գիծ
փոշեկուլ-փոշի
բուրավետ-բույր
իջնել-էջ
մամռապատ-մամուռ

Պարապմունք 4.

1.Աստղանիշը թվով փոխարինելով՝ ստացի՛ր ճիշտ հավասարություն․

ա) 40+60=100 
բ) 45+33=78  
գ) 57+53=110   
դ)121-65=56

2.Ինչպե՞ս կփոխվի արտադրյալ, եթե 

ա) արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 3 անգամ , .Բազմապատկում ենք 3-ով

բ) արտադրիչներից մեկը փոքրացնենք 5 անգամ  , Բաժանում ենք 5-ի

գ) արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 2 անգամ, իսկ մյուսը`  3 անգամ , ԱԲազմապատկում ենք 2-ով , իսկ մյուսը 3-ով

դ)  արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 3 անգամ, իսկ մյուսը  փոքրացնենք 3 անգամ։ Բազմապատկում ենք 3-ով իսկ մյուսը բաժանում ենք 3-ի

3. Հաշվիր՝

(333−308)⋅25−612:34=607

1. 333-308=25
2. 25×25=625
3. 612:34=18
4. 625-18=607

4.Քանի՞  հատ  յոթանիշ թիվ կա, որի գրության մեջ  ամեն հաջորդ թվանշան մեծ է նախորդից ։

9

5. Խմբակի անդամների տարիքների գումաը 36 է ։ Երկու տարի հետո նրանց անդամների տարիքների գումարը կլինի 60: Խմբակը քանի՞ անդամ ունի ։

12

6.Նկարում քանի՞  եռանկյուն կա պատկերված։

Ունի 13 եռանկյուն

What is your name?
My name is, Alvina

What is your surname / last name?
My surname / is Kharazyan

Do you have a nickname?
I do not have a nickname

What do you do?
I am a pupil.

How many brothers and sister do you have?
I have a sister.

How old are you?
I am eleven years old.

When is your birthday?
My birthday is on the 21 of April

Where were you born?
I was born in Yerevan.

CONTACT INFORMATION

Where are you from?
I am from Armenia.

What is your address?
My address is Carbax shiraki 68

What is your phone number?
My phone number is044434008

What is your cell phone number?
My cell phone number is 044434008

Who do you live with?
I live with my mom dad, sister, grandmother, and uncle․

Do you live in a house or an apartment?
I live in apartment .

What is your e-mail address?
My e-mail address kh.alvina@mskh.am

Սեպտեմբերի 1-10 (Նախագիծ 1.)
Պարապմունք 3.

Սիրելի սովորողներ,  (Նախագիծ 1)-ի վերջնաժամկետը սեպտեմբերի տասն է:

Կրկնողություն:
1.Աստղանիշը թվով փոխարինելով ՝ ստացի՛ր ճիշտ հավասարություն:

ա) 43+57=100
բ) 73 + 48=121    
գ)  352 -176=176  
դ) 37 x 14= 518      
ե)  623 -451 =182

2.Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը, եթե 

ա) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք 6-ով,

կմեծանա 6-ով

բ) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, իսկ  մյուսը՝ 4-ով,

կմեծանա 11-ով

գ) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, իսկ  մյուսը  փոքրացնենք 4-ով,

Կփոքրանա 3-ով

դ) Գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով,

կփոքրանա 5-ով

ե) Գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով, իսկ մյուսը `  3-ով,

կփոքրանա 2-ով

զ) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք, իսկ մյուսը նույնքանով փոքրացնենք։

3. Գրի՛ր որևէ երկնիշ թիվ.

ա) Գտի՛ր այդ թվի կրկնապատիկը,

35 x2=70

բ) Գտի՛ր այդ թվի 1/2 մասը,

35:2=17,.5

գ)  Գտի՛ր այդ թվից 58-ով մեծ թիվ

35+58=93

դ) Գտի՛ր այդ թվից 10-ով փոքր թիվ:

35-10=25

4. Հավասարության մեջ մոռացել են դնել փակագծեր և արդյունքում ստացել են սխալ պատասխան։Փորձիր ավելացնելով փակագծեր, ստանալ ճիշտ հավասարություն․

ա)( 3+7)×2 -5= 15
բ) 18-(8:2)+5= 9      
գ) 5+(12-8) :2= 7      
դ) 21- (18:3)+9= 6        
ե) 17-24:(2+4)=13

5. Լուծի՛ր խնդիրը:
Առավոտյան ժամը 8:00 է: Այդ պահից հետո որքա՞ն ժամանակ անց ժամացույցի րոպեի և ժամի սլաքները 4-րդ անգամ իրար կհանդիպեն (այսինքն՝ իրար վրա կգտնվեն):

1-ին-անգամ 8:45

2-րդ-անգամ 9:50

3-րդ անգամ 10:55

4-րդ անգամ 12:00

Անցել է 2ժամ ու կես

Մի քանի օր հետո մենք շատ դժվարությամբ հրաժեշտ կտանք Արևմտյան դպրոցին։ Ինձ շատ դժվար կլինի հեռանալ մեր դպոցից և գնալ միջին դպրոց հուսուվ եմ միջին դպրոցնել լավը կլինի չնայած ես եղել եմ ենտեղ ։ Իսկ հիմա ես կպատմեմ իմ ընկերների մասին նրանք էն <<Դավիթ Մուրադյանը և Մարիա խանյանը>> Դավիթը ինձ պես շատ ջրիկ է և կատակասեր Է ։ Նա շատ ընկերասեր, բարի, հոգատար, և դրական եներգիայով տղա է ճիշտ է լինում էն ժամանակներ որ մենք կռվում ենք բայց հենց այդ որպեյին բարիշում էնք։ Իսկ հիմա կպատմեմ Մարիայի մասին նա շատ բարի, ընկերասեր և պոզիտիվ աղջիկ է սիրում է գիրք կարդալ , հոգատար է ինչպես Դավիթը ես շատ եմ սիրում երկուսին և երկուսիցել կան բաներ որ նոր եմ իմանում ։ Հուսով եմ մենք մինչև կյանքի վերջ կլինենք լավ ընկերներ ։ Չգիտեմ ինչպես պետք է հրաժեշտ տամ իմ դպորցին և ուսուցիցներին, որովհետեվ նրանք մեզ այդքան բան բացատրելուց սովացնելուց հետո մենք պետք է շնոհակալ լինենք նրանց և պարտակն քանի որ նրանք այդքանը մեզ սովորացնելուց հետո ուրիշ երեխաներին էլ պետք է սովորեցնեն ։ Իմ բոլոր ընկերները շատ բարի և հոգատար էն։ Մեր դասարանին սիրում են բոլոր ուսուցիչները և ես շատ ուրախ եմ որ ունեմ այսպիսի տաղանդավոր և լավ ընկերներ ։ Ինձ թվում է որ մայր դպրոցում էլ կունենամ շատ ընկերներ բայց ամենահավատարիմները կլինեն իմ հին ընկերները որոնց հետ ես սովորել եմ այսքան ժամանակ բայ ովքեր ել մեր դասարանից գնան նրանց հետ էլ հաստատ կապ կհասատատեմ և կմնանք լավ ընկերներ։

Հունիսի 1-ը նշանավորվում է ոչ միայն իբրև ամռան առաջին օրը, այլև երխաների պաշտպանության միջազգային օր: Այս տոնը ամենահին միջազգային տոներից մեկն է:

Երեխաների պաշտպանության միջազգային օրը սահմանվել է դեռևս 1925 թվականին` Ժնևում երեխաներիպաշտպանության համար հրավիրված համաշխարհային կոնֆերանսի ընթացքում:

Երեխաների իրավունքների պաշտպանությանը վերաբերող բազմաթիվ միջազգային փաստաթղթեր են ստորագրվել, որոնց թվում են 1959թ. ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեայի կողմից ընդունված Երեխայի իրավունքների հռչակագիրն ու 1989թ. Երեխաների իրավունքների մասին կոնվենցիան, որով, ըստ էության, երեխաները համարվեցին հատուկ խոցելի խումբ:

Պատմությունը չի նշում, թե ինչու է որոշվել այս տոնը նշել հենց հունիսի 1-ին: Ըստ վարկածներից մեկի՝ 1925թ. Չինաստանի գլխավոր հյուպատոսը Սան ֆրանցիսկոյում հավաքել է մի խումբ որբ երեխաների և նրանաց համար կազմակերպել փառատոն՝ «Դուան – ու ցզե» («Դինոզավրեր և նավակներ») անվանումով: Այս փառատոնը տեղի է ունեցել հենց հունիսի 1-ին: Հետաքրքիր զուգադիպությամբ այս օրը նաև համընկնում է Ժնևում տեղի ունեցած մանկական համաժողովի հետ:[

1967 թվականին  Հաղթանակի զբոսայգում բացվեց «Մայր Հայաստան» հուշահամալիրը: 1962-ի գարնանը Ստալինի արձանը հանվեց և փոխարինվեց քանդակագործ Արա Հարությունյանի հեղինակած «Մայր Հայաստան» արձանով։
Արձանի ընդհանուր բարձրությունը 51 մետր է, քանդակինը՝ 22 մետր: Հուշահամալիրը կառուցված է տարբեր երանգների սև տուֆով։ Նախշազարդ կամարներն ու խոյակները և պղնձե կոփածո դուռը մեծ շուք են հաղորդում կոթողին, իսկ 4 անկյունների բարձրադիր բաց պատշգամբներից երևում է մայրաքաղաքի ողջ համայնապատկերը։ 
Քանդակը ներկայացնում է հայ մոր հավաքական կերպարը՝ սուրը ձեռքին, և խորհրդանշում է ազատ հայրենիքի փառքն ու հզորությունը: Դա կարող է այցելուներին հիշեցնել որոշ հայ նշանավոր կին գործիչների, ինչպիսիք են Սոսե Մայրիկը և այլք, ովքեր զենք են վերցրել իրենց ամուսիններին օգնելու համար՝ կռվելով թուրքական զորքերի հետ: Այն նաև հիշեցնում է այն կարևոր կարգավիճակը և արժեքը, որը վերագրվում է հայ ընտանիքի ավելի տարեց կին անդամներին:

Իմ սիրելի ուսուցիչը շատ գեղեցիկ տեսք ունի։ Նա մեզ հետ խոսում է ինչպես նրա ընկերուհիների և ընկերների հետ։ Ես անձամբ շատ եմ սիրում նրա դասերը, որովհետև շատ հաճելի է; Նա շատ գեղեցիկ է հագնվում։ Կրում է գեղեցիկ և թրենդային աքսեսուարներ և կապում է բանդանաներ, հագնում շորիկներ, հոլիդիեյ շալվարներ։ Նա ունի մեքենա, սիրում է նկարվել, ճամփորդել, ունի շունիկ։ Նա քսանչորս տարեկան է սիրում է։

Վա՜յ , վա՜յ, վա՜,յ վա՜յ, ես ինչ լավ տարիներ էին ։ Մենք մի քանի ամսից տեղափոխվում ենք միջին դպրոց։ Կկարոտեմ ձեզ, իմ ուսուցիչներ ։

Հիմա տեսնենք կգուշակե՞ք

Իմ ամենալավ ուսուցիչ, ես քեզ հետ անցկացրեցի այս մեկ ու կես տարին։ Ես քո մեջ տեսա մի լույս, որը մեզ տանում էր հոգատարության գիրկը ։ Իմ ուսուցիչը շատ գեղեցիկ է հագնվում և կրում է գեղեցիկ աքսեսուարներ։ Նա շատ է սիրում մեզ, և հոգատար է։Մեր ուսուցչուհին ունի շատ գեղեցիկ ժպիտ։ Սիրում է նոր բաներ իմանալ , փորձարկել խոսքի մեջ, ունի շատ հետաքրքիր և խորիմաստ մտքեր ․․․ Մեզ միշտ ասում է՝ ա՛յ երեխեք, սովորեք։ Նա սիրում է մեզ հետ բացօթյա դասեր անցկացնել, կազմակերպում է հետաքրքիր խաղեր։ Մեզ պատմում է իր առաջվա սաների մասին։ Իմ կարծիքով նա այնպիսին է, ինչպիսին կա։ Հասակը միջին չափի է, դե գուշակեք, ով է նա։