Ալվինա Խարազյան

Առաջադրանքներ նախատեսված 10-րդ դասարանի սովորողների համար

Հասարակագիտություն

• Ծանոթացե՛ք հոգեբանության բաժնի հետևյալ թեմային՝ <<խառնվածք>>
• Փորձե՛ք ձեր ձեռք բերած գիտելիքներով բնորոշել ձեր խառնվածը։

Ես պատկանում եմ սանգվինիկների շարքին։ Սանգվինիկ խառնվածքը բնորոշվում է աշխուժությամբ, շփվողությամբ, լավ տրամադրությամբ և արագ հարմարվելու կարողությամբ։ Ես սովորաբար ուրախ և օպտիմիստ եմ, հեշտությամբ եմ ընկերանում մարդկանց հետ և փորձում եմ պահպանել դրական մթնոլորտ նույնիսկ դժվար իրավիճակներում։ Նոր գործերի կամ նախաձեռնությունների նկատմամբ արագ եմ ոգևորվում և պատրաստ եմ ակտիվորեն մասնակցել դրանց իրականացմանը։ Երբեմն կարող եմ արագ փոխել հետաքրքրությունս կամ մի պահ կորցնել կենտրոնացումը, բայց սովորաբար արագ վերադառնում եմ աշխատանքի և շարունակում էներգիայով։

Շարադրանքը պետք է կազմված լինի 5-6 նախադասություններից և պարունակի 50-60 բառ 1. ծփալ, վարագույր, մշուշ, գիշեր, բարձրանալ, ջերմություն, ջինջ, անկենդան, նշմարել, հանդարտ:
Գիշերը թափանցիկ և ջինջ էր, և մշուշը հանգիստ ծփում էր վարագույրի միջով: Բարձրանալով պատուհանից, ես նկատեցի անշարժ և հանդարտ քաղաքի ջերմությունը: Անկենդան բնությունը հիանալի կերպով նշմարվում էր լուսնի լույսի տակ, և այդ հանդարտությունը իմ հոգին ամբողջությխմբ լցնում էր խաղաղությամբ:
2. հովիտ, մասրենի, ծաղկաբաժակ, կայծակ, ձի, արձակել, ոտնաձայն, վառվել, վտանգավոր, թաքնվել:
3. ճամփորդել, խավարչտին, մտավախություն, սարսափազդու, պահվածք, սառնարյուն, հայթայթել, շրշյուն, խարույկ, հետք:
4. լեռնաշղթա, կապտել, ոստյուն, մութ, թավ, արծաթահնչյուն, ճանապաչհ, ադամանդ, ձիավոր, աղմկել:
5. քամի, արավան, մթին, անհատակ, որոտալ, ապառաժ, ձյունածածկ, գագաթ, դեմ հանդիման, զարկվել:
6. հաղթանակ, հերոսանալ, պաշտպանել, չընկճվել, սահման, խաղաղ, շքանշան, հուշարձան, մարտական, գրավյալ:
7. հյուրախաղ, աշխարհահռչակ, դահլիճ, վարագույր, բուռն, մնջախաղ, ներկայացնել, հմայել, շրջագայել, վերջին: 8. հնագետ, փլատակ, հնագույն, կործանվել,

Թեմա՝ Հայոց լեզվի զարգացման պատմությունը

Ղեկավար՝ Նունե Մովսիսյան

Սովորող՝ Ալվինա Խարազյան, 10-րդ դասարան

Գրախոս՝ Հայկ Աղլամազյան

Սահիկաշար–այս հղումով

Վախի նկարագրությունը
Վախը մի զգացում է, որը մարդուն ստիպում է անհանգստանալ, շփոթվել և փորձել հեռանալ վտանգից։ Այն կարելի է նմանեցնել մութ սենյակի, որտեղ լռությունը այլևս հանգիստ չի տալիս, այլ կարծես ճնշում է և ծանրանում մարդու վրա։

Ինչով էր Արտաշը տարբերվում մյուս մկներից
Արտաշը բոլոր մկների նման չէր, քանի որ նա առանձնանում էր իր համարձակությամբ ու քաջությամբ։ Մինչ մյուս մկները խուսափում էին կատուներից ու օձերից, Արտաշը չվախեցավ, դիմադրեց և կարողացավ հաղթել օձին։

Պատմության իմաստը իմ տեսանյունից
Այս պատմությունը ինձ համար դարձավ կարևոր դաս։ Այն սովորեցնում է երբեք չհանձնվել, նույնիսկ ամենաբարդ իրավիճակներում հավատալ ինքդ քեզ, վստահ լինել քո ուժերին և վճռականությամբ հասնել նպատակին։

1. Մտապահված թվից հանեցին 6, այնուհետև ստացված թիվը բազմապատկեցին 8-ով: Արդյունքում ստացան 72: Ի՞նչ թիվ էր մտապահված:
   1) 16
   2) 15
   3) 12
   4) 10
2. Նշված թվերից ո՞րն է 9-ի բազմապատիկ.
   1) 19378
   2) 29610
   3) 36814
   4) 45007
3. Ստորև նշվածներից ո՞րն է փոխադարձաբար պարզ թվերի զույգը.
   1) 2*3*11* և 3*5*13
   2) 2*5⁴ և 2³*7³
   3) 29 և 180
   4) 35 և 165
4. Նշվածներից ո՞ր եռյակում են թվերը գրված աճման կարգով.
   1) 2/5, 3/7, 1/2
   2) 3/7, 1/2, 2/5
   3) 1/2,3/7,2/5
   4) 2/5,1/2,3/7

1. Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 11 է, քանորդը7, իսկ մնացորդը 4:
   1) 77
   2) 80
   3) 81
   4) 90
2. Նշված թվերից ո՞րն է բաժանվում 6-ի:
   1) 28784
   2) 19679
   3) 25018
   4) 40452
3. Նշված թվերից ընտրել այն, որն ունի ավելի շատ բաժանարար.
   1) 30
   2) 24
   3) 20
   4) 36
4. Նշված թվերից ընտրել այն, որը երկու պարզ թվերի արտադրյալ է.
   1) 102
   2) 106
   3) 135
   4) 117

1. Ո՞ր թիվն է 17 և 86 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը:
   1) 3
   2) 1
   3) 17
   4) 86
2. Քանի՞ պարզ թիվ կա 10 և 20 թվերի միջև:
   1)9
   2) 7
   3) 4
   4)3
3. Բնական թվերի շարքում ընդամենը քանի՞ երկնիշ թիվ կա:
   1) 99
   2)9
   3) 90
   4) 89
4. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի 4⁹-ը 10-ի բաժանելիս:
   1) 1
   2) 3
   3) 6
   4) 4